T.C.

• MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

• ORMAN VE SU İŞLERİ BAKANLIĞI

• TÜRKİYE BELEDİYELER BİRLİĞİ

• KATILIMCI (GÖNÜLLÜ) BELEDİYELER

 Okulları toplum hizmetine açıması

 Okul bahçlerinin düenlenmesi ve ağçandııması

 Okulları eğtim-öğetim saatleri dışıda, hafta sonlarıda Ve yaz aylarıda dersliklerinin, küühanelerinin, bilgi teknolojileri sıılarıı, çk amaçısalonlarıı, konferans salonlarıı, spor salonlarıı ve okul bahçlerinin belediyelerle işirliğ içnde velilerin ve mahallelinin hizmetine açıması

 Okul bahçlerinin fiziki yapıarıa uygun projelere göe yeniden düenlenerek Orman ve Su İşeri Bakanlığı belediyeler ve ilgili sivil toplum kuruluşarıla işirliğ içinde peyzaj ve tasarııı yapımasıve ağçandıımasıı. Nefes veren alanlar

 Okulları öğenciler ve yetişinler içn birer “hayat boyu öğenme merkezi” ve eğenme, dinlenme aktivitelerine imkan veren “yaşyan güenli alanlar” haline döüşüümesidir.

 Okullardan güdü saatlerinin ancak % 30’u civarıdaki kımıda yararlanıması

 Çğ yerleşm yerinde okul binalarıve bahçleri dışıda halka hizmet üetilebilecek bu büülüte başa fiziki kapasitenin bulunmaması

 Öğenciler, aileler ve halkı okullarda mevcut olan eğtsel kaynaklardan ve imkanlardan yeterince yararlanamaması

 Bilgi toplumunda eğtim ve hayat boyu öğenme hizmetlerine yöelik talep artışıve bu hizmetler içn gereken bina, bakı ve diğr maliyetlerin yüsekliğ.

 Kı kaynakları etkin kullanıması

 Gençeri ve çcuklarışddet ve zararlıalışanlılardan koruma. Okul güenli bir sığıak olacaktı.

 Çcuklar ve gençer içn yeterli oyun ve spor alanlarıı bulunmaması

 Büüşhirlerde mahallelinin öğenme, eğenme ve dinlenme aktiviteleri içn okul bahçleri dışıda alanları olmaması

 Belediyelerin toplumun ekonomik, sosyal ve fiziki kalkımasıdan sorumlu belediyecilik anlayışıgereğ eğtimden sağığ, spor aktivitelerinden zararlıalışanlılarla müadeleye kadar birçk alanda toplumsal sorumluluk gereğ hizmet üetmekte oluşarı

 Belediye hizmetlerinin yerellik prensibi gereğnce sunulmasıgerekliliğ

 Gelişişbirçk ükede okullardan okul saatleri dışıda da yararlanımaktadı.

 Okullar sadece öğencilere değl aynızamanda okul çvresindeki mekâlarda yaşyan mahalleli yetişinlere de hizmet vermektedir.

 Okullar, çvresindeki toplumla büüleşn

 Öğenme Merkezleri, Açı Okul haline gelmektedir.

 Öğenme süeçeri iyileşekte ve eğtim kalitesi artmaktadı.

a) Okulları eğtim-öğetim saatleri dışıda, hafta sonlarıda ve yaz aylarıda dersliklerinin, küühanelerinin, bilgi teknolojileri sıılarıı, çk amaçısalonlarıı, konferans salonlarıı, spor salonlarıı ve okul bahçlerinin belediyelerle işirliğ yapıarak hizmete açıması

b) Okul bahçlerinin ağçandıımasıve düenlenmesi.

 Orman ve Su İşeri Bakanlığıile bu konuda katkısağamak isteyen sivil toplum kuruluşarıve meslek odalarıı.

 Meslek edindirme kursları sanat ve hobi içrikli tü kurslar

 Sosyal ve kütüel nitelikli toplantıve faaliyetler

 Ailelerin okullara aidiyetini artıacak toplantı seminer ve konferanslar, aile-çcuk eğtimine ilişin bilgilendirme ve danışanlı hizmetleri, okuma yazma kurslarıvb etkinlikler

 Belediye personeline yöelik hizmet iç eğtimler

 Meslek edindirme kursları sanat ve hobi içrikli tü kurslar

 Sosyal ve kütüel nitelikli toplantıve faaliyetler

 Ailelerin okullara aidiyetini artıacak toplantı seminer ve konferanslar, aile-çcuk eğtimine ilişin bilgilendirme ve danışanlı hizmetleri, okuma yazma kurslarıvb etkinlikler

 Bilgi teknolojisi sıılarıile küühaneler okulun girişkatıa konumlandıımalı duvarlarıtemel eserlerden oluşn bir küühane ile donatımalı yeterli sayıa bilgisayar konularak öğencilere internete erişm ve öevlerini hazılayı çıışalma imkâısunulmalıı.

 e-küühaneler oluşurularak ulusal ve uluslararasıveri tabanlarıa erişm ve okul büyesinde öğencilere yöelik üretsiz eğtim içrikleri ile teçiz edilebilir.

 Öğencilerin ve gençerin güenli ortamlarda internete erişeleri ve öüçverme hizmetleri ile mahallelinin kitap okuma alışanlığıı güçendirilmesi

 Yetişinler ve öğenciler içn bilgisayar ve dil kurslarıaçıabilir.

 Öğenciler, gençer, çvre ve amatö spor kulülerinin yararlanabileceğ şkilde kullanıabilir. Bu salonlarda okullarda olmayan ve gençer içn cazip olan spor alanlarıda kurslar düenlenebilir (güeş uzak doğ sporları atletizm vb).

 Bu salonlar fitness programıimkâısunacak ekipmanlarla donatıarak hem ögü öğetim öğencilerine hem de mahallelinin yararlanmasıa açıabilir. Bayanlar içn öel programlar düenlenebilir.

 Okul bahçleri mahallelinin eğenme ve dinlenme aktiviteleri içn yararlanabilecekleri, çcuklar ve gençerin oyun oynayı spor yapabilecekleri mekâlar olarak kullanıabilir.

 Okul bahçleri ağçandııarak ve oyun alanlarıile donatıarak öğencilere ve ailelere açıabilir. Bu mekâları kullanımasıbüü şhirlerde bunalan halkı rahatlamasıa, komşluk ilişilerinin gelişesine ve mahallelinin okula sahip çımasıa hizmet edecektir.

 Okul bahçlerinde bulunmasıgereken unsurlarıiçren Bahç Düenleme İkeleri belirlenmişve Önek Okul Bahç tipleri hazılanmışı.

 Öğetim Binalarıve Eklentileri

 Töen Alanı

 Atatük Bütüve Bayrak Direkleri

 Ana SıııOyun Parkıve Kum Havuzu

 Spor Sahaları -Voleybol Sahası Basketbol Sahası Mini Futbol Sahası

 Geleneksel Çcuk OyunlarıSahaları Anaokullarıda ve ilköğetim okullarıda mendil kapmaca, sek sek, dokuztaşalanı

 Çrdak

 Ççk Tarhı Öğetim binasıı girişerinde, bakııkolay, mevsime ve iklim bögesine uygun ççklerden oluşn düenleme

 Yeşl Alan ve Ağçandıma: Okul bahçlerinde beton ve asfalt yüeylerden kaçıımalı peyzaj projesine uygun olarak, doğ temelli yaklaşıla tasarlanmışgenişçm alanlarıve okul bahçsi ihata duvarıboyunca iklim bögesine uygun ağçarıiçren düenleme

 Dinlenme ve Oturma Grubu

 Açı Derslik ve Anfitiyatro

 Gezinti Yolları

 İşirliğne uygun olan okullar ve işirliğ alanlarııbelirlemek

 Protokol çrçvesinde yer alan okul birimlerinin Protokol yapıan belediyeye hazı halde sunulmasıısağamak

 Isıma ve aydılanma giderlerini karşıamak

 Eğtici göevlendirmek

 Okul bahçlerinin düenlenmesi ve ağçandıımasıı tip projelere uygun olarak yapımasıısağamak

 Hizmetler içn yeterli insan kaynağıve büçyi sağamak

 Okulda mevcut bulunmamasıhalinde işirliğ içnde kullanıacak alanlarıı tesisi veya eksiklerinin giderilmesine yöelik yatıı harcamalarııyapmak

 Hizmet verilen alanları güenliğni sağamak

 Okul saatleri dışıda hizmet verilen birimleri okullar/öğenciler içn ögü eğtime hazı halde bıakmak (temizlik ve bakııı sağanması

 Uygulama yapıacak ve ağçandııacak okul bahçleri içn ö etü rapor ve uygulama projeleri hazılamak,

 Okul bahçlerinin ağçandıımasıiçn gerekli olan fidanlarısağamak,

 Ağçandıımasıtalep edilen alanlara fidan dikimini gerçkleşirmek ve bu alanları 3 yı bakı hizmetlerini sunmak.

 Proje yöetimi merkezde kurulacak Değrlendirme ve Koordinasyon Kurulu ile illerde kurulacak Proje Yöetim Kurulu ve il ve ilç düeyinde kurulacak Proje Yüüme Kurulundan oluşr.

 Okul bina ve eklentileri ile okul bahçlerinden yeterince yararlanıması

 Okul-aile ilişisi ve ailelerinin okula aidiyetlerinin güçendirilmesi,

 Halkı artan mesleki, sosyal ve kütüel hizmet talebinin karşıanması

 Hayat boyu öğenmenin yaygılaşııması

 Üke kaynaklarıı etkin kullanıması

 Fiziki kapasitenin okul alanlarıve bahçleri ile sıılıolduğ çğ il ve ilçde hizmet üetme potansiyelinin ortaya çıarıması

 Belediyelerin okul bina ve bahçlerini okul saatleri dışıda kullanarak hizmet üetmeleri,

 Kamu birimleri arasıda işirliğnin kurumsallaşasıa katkısağanması

 Belediye hizmetlerinin yaygılaşıması

 Toplumun öğenme imkâlarıı genişetilmesi

Aşçılık Kursu Kayıtları Alınmaktadır. Hafta içi akşam grubu olarak dersler yapılacaktır.

Kurslarımızın kayıtları başlamıştır. Kayıtlar için halk eğitim merkezine nüfus cüzdanın fotokopisi ve adres, telefon bilgilerinin bırakılması, istenilen kurs grubunun seçilmesi gerekir.

1) Santralist Kursu
2) Kalorifer Ateşçiliği Kursu
3) Forklift Kursu

Kırıkkale Halk Eğitim Merkezi Ve Akşam Sanat Okulundan Duyuru. Kırıkkale Halk Eğitim Merkezi Ve Akşam Sanat Okuluna Yapılan Tüm Kurs Kayıtlar İçin;

- NÜFUS CÜZDANI fotokopisi bırakılmalı,
- ADRES ve TELEFON beyan edilmelidir...

Ekim 2011 - Mart 2012 tarihleri arasında Hafta içi Sabah Grubuna kayıt Alınmaktadır. Katılmak isteyenlere duyurulur.